Одну секунду
Что-то сучилось. Попробуйте еще раз.
Виртуальный класс с смотреть последние обновления за сегодня на .
Понравилось видео или оказалось полезным? Подпишись! Если вам нравятся мои уроки, вы хотите поддержать меня и развитие канала, то можете сделать это тут! =) 🤍 или тут 🤍 Виртуальные методы класса c. Ключевое слово virtual Ключевое слово override. ООП C Для начинающих #103 Указатели c что это. Для чего нужны. Указатели c разыменование. C для начинающих. Урок #46 🤍 Указатель на функцию в качестве параметра. Передача функции в качестве параметра. С Урок #65 🤍 Уроки по программированию Наша группа ВК 🤍 Подписывайтесь на канал 🤍
Понравилось видео или оказалось полезным? Подпишись! Если вам нравятся мои уроки, вы хотите поддержать меня и развитие канала, то можете сделать это тут! =) 🤍 или тут 🤍 Абстрактный класс с пример. Чисто виртуальная функция. virtual. override. Полиморфизм ООП C Для начинающих. Урок #104 Исходный код урока: 🤍 Виртуальные методы класса c. Ключевое слово virtual. Ключевое слово override. ООП. C #103 🤍 Уроки по программированию Наша группа ВК 🤍 Подписывайтесь на канал 🤍
Код из данного видеоурока: 🤍 В этом уроке мы затронем такую тему как виртуальные методы в C#, а также переопределение методов благодаря виртуальным методам ✔ Основной сайт: 🤍 ✔ - Группа Вк - 🤍 Группа FaceBook - 🤍 Я в Google+ - 🤍 Страничка Twitter - 🤍 Страничка Вк - 🤍 ✔ Начните зарабатывать на YouTube - 🤍 ✔ Видео по заработку на YouTube - 🤍 Помощь в развитии канала. * Яндекс Деньги: 410014343706921 * Кошельки WebMoney: - Доллар: Z331064341236 - Гривна: U386388718252 - Рубль: R214610220703
Понятие виртуального (абстрактного) класса, чисто виртуальной функции. Пример использования этих элементов в ООП.
Понравилось видео или оказалось полезным? Подпишись! Поддержка канала 🤍 Виртуальный деструктор класса C. Что такое. Зачем нужен. Наследование. Полиморфизм. ООП C Для начинающих. Урок #105 Указатели c что это. Для чего нужны. Указатели c разыменование. C для начинающих. Урок #46 🤍 Конструктор класса пример. Зачем нужен. Конструктор с параметрами. Конструктор по умолчанию. Урок#78 🤍 Деструктор что это. Зачем нужен деструктор класса в ООП. Деструктор с параметрами. Перегрузка. #80 🤍 Уроки по программированию Наша группа ВК 🤍 Подписывайтесь на канал 🤍
В этом видео я покажу как и для чего используются виртуальные функции в языке C. Виртуальные функции являются демонстрацией работы полиморфизма и наследования в объектно-ориентированном программировании. Файлы этого урока на GitHub: 🤍 Задавайте Ваши вопросы: Я в VK - 🤍 Я в FB - 🤍 Group VK - 🤍 Group FB - 🤍 Бесплатный курс программирования: 🤍
Занимайтесь на интерактивной образовательной платформе Учи.ру 🤍 Бесплатный сервис для индивидуальных и групповых уроков "Виртуальный класс 🤍 Все онлайн-уроки Учи.ру для учеников начальной школы 🤍 Все онлайн-уроки для учеников 5-8 классов 🤍 #учиру#uchi#дистанционноеобучение#карантин#учителя
Перегрузка методов класса, виртуальные функции в классах, ключевое слово override.
Cамый лучший способ сказать "спасибо" - поставить лайк и и поделиться уроком с друзьями. Это очень мотивирует создавать полезные уроки =) Множественное наследование c пример. ООП. Изучение С с нуля для начинающих. Урок #109 🤍 Наследование в ООП пример. Что такое наследование. Для чего нужно наследование классов. ООП. C #98 🤍 Поддержка канала 🤍 Уроки по программированию Наша группа ВК 🤍 Подписывайтесь на канал 🤍
Пройди БЕСПЛАТНО профориентацию в IT - 🤍 В данном видео уроке вы узнаете о том, что такое виртуальные функции, зачем они нужны и как с ними работать. Мы разберем небольшой пример, использующий этот механизм, а в конце немного поговорим об абстрактных классах. Школа онлайн-образования: 🤍 Telegram: 🤍 Slack: 🤍 Сайт: 🤍 Instagram: 🤍 Группа вконтакте: 🤍 Facebook: 🤍 Twitter: 🤍 Больше уроков от lofblog: #loftblog Все уроки по хештегу: #loftblogCplusplus Полезные уроки для веб-программиста: #вебпрограммист #Cplusplus Поставь лайк - смотивируй автора писать еще :)
Instagram Академии: 🤍 Перейти на новый уровень онлайн преподавания: 🤍 Следить за нами в Instagram: 🤍 Общаться с нами в VK: 🤍
Небольшой ролик о том, как просто создать инструмент для дистанционного образования в Гугл
Покупай МЕРЧ на официальном сайте: 🤍 СМОТРИ бэкстейджи у нас в телеге: 🤍 В этом ролике мы закончили ШКОЛУ за 24 Часа и это был настоящий челлендж - мы прошли игру от 1-го до 10-го класса! Видео получилось очень интересным и СМЕШНЫМ !!! Смотри ДО КОНЦА и ставь ЛАЙК !!! ПОДПИШИСЬ на новые серии ♡ Луномосик ♡ : 🤍 Ролик снят при поддержке Детский технопарк РУТ (МИИТ) «Московский транспорт»: 🤍 © Луномосик Сотрудничество: natok🤍yandex.ru
В этом виде мы подробно расскажем о том, как преподавать онлайн на платформе для групповых уроков Майбакс. Рассмотрим такие инструменты виртуального класса Майбакс как: ✅Видео конференция ✅Онлайн доска ✅ Поддержка различных форматов документов ✅ Личная библиотека, где можно хранить все материалы для урока. ✅ Чат ✅ Можно создавать онлайн тесты и отсылать студентам в виде домашнего задания ✅ Делитесь экраном ✅ Интеграция с Youtube и Vimeo ✅ Личный аудио плеер с плейлистом ✅ Проведение вебинаров до 100 человек ✅ Редактор кода, для преподавания программирования итд Используйте все функции для преподавания онлайн в виртуальном классе Майбакс #виртуальныйкласс #maibax #онлайнкласс #виртуальныйкласс #майбакс 🤍
В данном видео Вы узнаете о новом ресурсе для взаимодействия
Понравилось видео или оказалось полезным? Подпишись! Поддержка канала 🤍 Чисто виртуальный деструктор c. Наследование. Полиморфизм. virtual. override. Для начинающих #106 Виртуальный деструктор класса C. Что такое. Зачем нужен. Наследование. Полиморфизм. ООП C Для начинающих. Урок #105 🤍 Указатели c что это. Для чего нужны. Указатели c разыменование. C для начинающих. Урок #46 🤍 Конструктор класса пример. Зачем нужен. Конструктор с параметрами. Конструктор по умолчанию. Урок#78 🤍 Деструктор что это. Зачем нужен деструктор класса в ООП. Деструктор с параметрами. Перегрузка. #80 🤍 Уроки по программированию Наша группа ВК 🤍 Подписывайтесь на канал 🤍
В этом видео вы узнаете: 00:00 Как войти в виртуальный класс 3:41 Как добавить\сменить урок 8:20 Как начать урок\позвонить ученику 8:49 Основы работы 12:14 Добавление материалов 13:24 Домашняя работа 15:35 Чат и реакции 16:10 Словарь и переводчик Instagram Академии: 🤍 Перейти на новый уровень онлайн преподавания: 🤍 Следить за нами в Instagram: 🤍 Общаться с нами в VK: 🤍
Круглый стол «Дошкольник и компьютер: когда, зачем и сколько?» Время не стоит на месте. Появляется много техники, которая прочно входит в нашу жизнь. И мало кто из нас возражает, когда наши дети помогают нам складывать тарелки в посудомоечную машину, подогревают кашу в микроволновке, фотографируют кошек и собак нашим телефоном... Но многие с большой осторожностью смотрят на компьютер и прочие гаджеты, хотя для многих родителей они являются обычным рабочим инструментом и, к слову будет сказано, многие дошкольники очень просто управляются с различными гаджетами. Родители и педагоги задаются вопросом. А это не вредно? Сидеть за компьютером? В рамках круглого стола мы с заведующими детских садов, которые с января 2020 года начали апробацию интерактивного образовательного курса «Стань школьником с Робобориком!» (поиск вариантов использования), попробуем найти ответы на эти вопросы и постараемся понять, что нам, педагогам, нужно делать, чтобы умная техника заняла свое место в жизни детей, приносила только пользу и не вредила ни психическому, ни физическому здоровью. Вопросы для обсуждения: − Как Вы думаете, когда нужно начинать знакомить ребенка с компьютером? Что повлияло на Ваши выводы? − Какие изменения произошли в Вашем детском саду в процессе апробации (с педагогами, с детьми, с родителями...)? − Если бы Вам вновь предложили включится в апробацию, то чтобы Вы предложили изменить, на что обратить более пристальное внимание? − У Ваших коллег скоро появится возможность работать с интерактивным образовательным курсом «Стань школьником с Робобориком!» что Вы можете пожелать своим коллегам? Ведущий круглого стола: Залега Юлия Михайловна Участники круглого стола: заведующие детских садов-апробаторов Давлетова Наталья Викторовна, МБДОУ Ужурский детский сад № 3 «Журавлёнок», г. Ужур Жилинская Татьяна Владимировна, МБДОУ «Верхнепашинский детский сад № 8», Енисейский район Кузнецова Татьяна Владимировна, МБДОУ Детский сад вида № 27» г. Ачинска Полещук Вера Дмитриевна, МБДОУ Емельяновский детский сад «Радуга» комбинированной направленности Ставничая Ирина Сергеевна, МБДОУ «Озерновский детский сад № 6», Енисейский район Трофимова Ольга Яковлевна, МБДОУ «Подтесовский детский сад № 29», Енисейский район Филатова Людмила Фёдоровна, МБДОУ «Иланский детский сад № 20», г. Иланский Смешанное обучение в детском саду: вопросы и ответы В рамках мастер-класса на примере проведения занятия по теме «Наши защитники» будет рассмотрен вариант использования интерактивного образовательного курса «Стань школьником с Робобориком!», обозначены основные сложности, с которыми может столкнутся педагог и даны советы всем тем, кто будет работать с данным интерактивным ресурсом. Кому будет полезно: работникам дошкольного образования, работающим или планирующим работать с интерактивным образовательным курсом «Стань школьником с Робобориком». Коленчук Ирина Владимировна, музыкальный руководитель, МБДОУ «Детский сад вида № 27» г. Ачинска Можно ли организовать ротацию станций в детском саду: наши маленькие секреты Каждый воспитатель, работая с детьми, задается вопросом, как можно разнообразить традиционные занятия различными видами деятельности, а также использовать современные цифровые образовательные ресурсы. Вот и мы решили попробовать работать по технологии смешанного обучения в детском саду. Про то, что у нас получилось, с какими трудностями мы столкнулись и как мы их преодолели, мы и будем говорить на своем мастер-классе. Кому будет полезно: педагогам, находящимся в поиске современных технологий для применения цифровых образовательных ресурсов в ДОО. Гагарина Татьяна Сергеевна, воспитатель, МБДОУ «Подтесовский детский сад № 29», Енисейский район
Банк идей для станции «Проект» В выступлении будет представлена картотека заданий по предметам: математика, русский язык, которые предлагаются учащимся на станции «Проект» при проведении уроков по модели смешанного обучения «Ротация станций». Кому будет полезно: педагогам, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения Береснева Елена Юрьевна, учитель начальных классов, МБОУ «СШ № 18» г. Ачинска Станция «Проект»: какие задания способствуют появлению детского продукта Если Вы проектируете урок по модели ротация станций и не знаете, как организовать проектно-исследовательскую деятельность, мы подскажем Вам ответы на возникшие вопросы! На мастер-классе будут представлены типы и виды заданий, которые можно использовать при проведении уроков русского языка и математики в начальной школе по технологии смешанного обучения по модели «ротация станций» для организации проектно-исследовательской деятельности на станции «Проект», а также будут продемонстрированы конкретные продукты, которые получали дети в результате данной работы. Кому будет полезно: педагогам, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения. Валиахметова Вера Федоровна, учитель начальных классов, МБОУ «Верхнепашинская СОШ № 2», Енисейский район Где взять идеи заданий для станции «Проект» На мастер-классе будет предложен один из вариантов организации работы на станции «Проект» в модели «Ротация станций» по формату «Автор – Исполнитель – Эксперт». В ходе мастер-класса, педагоги познакомятся, обсудят предложенный вариант и получат возможность научиться составлять задания для станции «Проект» по предложенному формату. Кому будет полезно: педагогам, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения. Коровина Марина Васильевна, учитель начальных классов, МБОУ Родниковская СОШ, Шарыповский район Как сделать урок интересным и полезным, используя проектно-исследовательскую деятельность? В своем выступлении мы расскажем о том, как подобрать проект к уроку из базы готовых проектов ГлобалЛаб и рассмотрим основные возможности для создания и публикации собственного проекта как педагогами, так и учащимися. Мы проиллюстрируем каких результатов можно добиться в том числе в области развития метапредметных навыков, функциональной грамотности, мотивации. Кому будет полезно: педагогам, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения и педагогам, включающими (или планирующими включить) работу с проектами на своих уроках. Якушенкова Оксана Сергеевна, к.и.н., координатор детского сообщества ГлобалЛаб
С.Н. Ямшинина, к.п.н., методист издательства «Академкнига/Учебник»
Родительское собрание по теме «Смешанное обучение – обучаем, смешивая» Уважаемые коллеги, каждый из вас помнит, наверное, фильм «Машина времени» Что делали главные герои фильма? Верно, они перемещались во времени. В рамках мастер-класса мы тоже предложим Вам совершить путешествие, но не в прошлое или будущее, а в теорию, практику, творчество. Каждый из нас в детстве мечтал перевоплотиться в какого-нибудь героя? И Вашей мечте будет суждено сбыться – на нашем мастер-классе Вы станете родителями учеников поколения Z- продвинутых в цифровых технологиях. На теоретической станции Вы узнаете, как сделать учебный процесс интересным и помочь ребенку стать самостоятельным, а себе дать минутку отдыха прямо на уроке и, превратившись в зрителя, наслаждаться учебным процессом. А на практике Вы проверите свою эрудицию и поработаете онлайн. И, конечно же, каждый из Вас побудет маленькой «творилкой» и сделает себе памятку. В конце нашей встречи мы все вместе постараемся понять, почему жизнь современного школьника такая насыщенная и интересная. С собой берем смекалку, хорошее настроение и положительный настрой. Проверяем всю технику, чтобы исключить отсутствие звука и видео и шагаем вперед к приключениям. Мы Вас ждем! Кому будет полезно: учителям начальной школы, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения, а также всем заинтересованным родителям! Юдина Елена Юрьевна, учитель начальных классов, МБОУ Новосёловская СОШ № 5 имени Героя Советского Союза В. И. Русинова, Новосёловский район Приемы и способы получения обратной связи на уроках по технологии смешанного обучения: из личного опыта На мастер-классе будут продемонстрированы фрагменты уроков по технологии смешанного обучения в начальной школе и в 5 классе и представлены инструменты для получения обратной связи (QR-код, электронные тесты (Google Формы), облако слов (Menti.com) и др.). Кому будет полезно: педагогам, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения. Чемеренко Виктория Юрьевна, зам. директора по начальному и дошкольному образованию, МБОУ «Березовская СОШ № 10», Курагинсокий район, Маркова Галина Павловна, учитель начальных классов, МБОУ «Березовская СОШ № 10», Курагинсокий район, Турченюк Анастасия Степановна, учитель математики, МАОУ «Школа № 3 с углубленным изучением математики», г. Ачинск
Загляните в виртуальный класс школы итальянского языка Итальямо!
Тема вебинара: Создание виртуального класса через образовательный сервис "Контрольная работа" Ведущая: Хлап Анна Александровна Координатор проекта «Шахматы», методист по ЭФУ корпорации «Российский учебник» На вебинаре будут представлены новые возможности по конструированию урока физики с помощью ЭФУ, и образовательных сервисов "LECTA". Будут рассмотрены новые возможности проведения на уроках лабораторных и контрольно-проверочных работ, а также использование электронных образовательных ресурсов в ходе учебного занятия, что сделает урок более ярким и разнообразным. Подписывайтесь на наш канал, чтобы первым получать новые вебинары: 🤍 Бесплатные вебинары с сертификатом для учителей: 🤍 Наш образовательный канал: 🤍 #вебинар #российскийучебник #вебинардрофа #вебинарЭФУ
Новый взгляд на работу с родителями в современных условиях Условия самоизоляции изменили жизнь детей и взрослых. Дети дошкольного возраста: и посещающие, и не посещающие ДОО, оказались в ситуации невозможности освоения ими в полном объеме содержания основных образовательных программ дошкольного образования. Перед родителями соответственно встала проблема семейного воспитания и образования детей. В данной ситуации у нас возникла необходимость выйти на новый формат взаимодействия педагогов с родителями и детьми. Мы представим свой опыт работы по организации образовательной деятельности старших дошкольников с применением технологии смешанного обучения (модель «ротация станций»), которую мы подстроили под наши условия: станция «Учитель» проводится в детском саду, а станция «Проект» и «Робоборик» проходит в домашних условиях. Кому будет полезно: воспитателям, заинтересованным в сохранении связи с детьми и их родителями в период временного отсутствия ребенка в ДОУ. Федорова Татьяна Владимировна, воспитатель, МБДОУ «Верхнепашинский детский сад № 8», Енисейский район Дистанционное обучение в детском саду: организация, способы, инструменты На данный момент в связи с эпидемиологической обстановкой в стране, многие образовательные учреждения находятся на дистанционном обучении. Затронуло это и детские сады. Как организовать образовательный процесс дошкольников в дистанционном формате? Какие инструменты при этом использовать? Как привлечь родителей к организации дистанционного образовательного процесса? Мы представим свой опыт организации образовательной деятельности старших дошкольников в дистанционном формате. Мы расскажем, как использовать элементы модели смешанного обучения и интерактивный образовательный курс «Стань школьником с Робобориком», разберем, какие мессенджеры и инструменты при этом Вам понадобятся. Кому будет полезно: воспитателям, заинтересованным в сохранении связи с детьми и их родителями в период временного отсутствия ребенка в ДОУ. Чупахина Вероника Германовна, воспитатель, МБДОУ «Иланский детский сад № 20», Иланский район «Цифра» в детском саду: учимся вместе с детьми Если Вы планируете перейти от теории технологии к практике, но никак не хватает смелости; если желаете узнать, как грамотно использовать образовательный онлайн ресурс при работе с дошкольниками, то Вам точно надо прийти на наш мастер-класс! Мы покажем Вам видеофрагменты занятий с дошкольниками, дадим практические советы по организации занятий по технологиям «Смешанное обучение», «План — дело — анализ», а также раскроем секреты, почему эти технологии важны в детском саду. Кому будет полезно: педагогам, работающим с образовательными онлайн ресурсами, педагогам, желающим использовать технологии «смешанное обучение» и «план-дело-анализ» в работе с дошкольниками Чевычелова Екатерина Владимировна, воспитатель, МБДОУ Ужурский детский сад № 3 «Журавленок», г. Ужур
Instagram Академии: 🤍 Перейти на новый уровень онлайн преподавания: 🤍 Следить за нами в Instagram: 🤍 Общаться с нами в VK: 🤍
Инструкция о том как присоединиться к виртуальному классу на сервисе WizIQ для участия в онлайн занятиях.
Класс, которым можно гордиться или мои первоклашки на удаленке На мастер-классе будет представлен опыт учителя начальных классов по применению технологии смешанного обучения при обучении первоклассников. Особое внимание автор уделит реализации смешанного обучения в условиях удалённого взаимодействия с учениками. Кому будет полезно: учителям начальной школы, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения, в том числе при организации дистанционного взаимодействия. Карелина Татьяна Борисовна, директор МБОУ Ужурская СОШ № 6, г. Ужур Урок для всех – урок для каждого, или как работает модель «Ротация станций 4+1» в малокомплектной школе В выступлении будет продемонстрирован конкретный опыт организации смешанного обучения по модели «Ротация станций» в 5 классе малокомплектной школы (1 из школьников – ребенок с ОВЗ (вариант 6.3)). Кому будет полезно: педагогам, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения, педагогам малокомплектных школ, педагогам, в чьих классах есть дети с ОВЗ. Краснова Анастасия Васильевна, учитель математики, Николаева Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Берёзовологская ООШ» Ужурский район Роль учителя в цифровом классе: как учитель может влиять на мотивацию учеников в дистанционном формате? Актуальность дистанционного формата обучения подсветила много проблем, одну из которых мы рассмотрим в ходе мастер-класса. А именно: какова роль учителя в цифровом классе, как педагог может положительно влиять на мотивацию ученика удаленно, какие практические механики доступны учителю прямо сейчас и как с помощью грамотной организации образовательного процесса в дистанционном формате ученики могут качественно повысить свои результаты. Мы рассмотрим на конкретных кейсах ошибки, которые зачастую допускают педагоги и обсудим эффективные способы преодоления возможных трудностей. Приходите и узнайте, как педагог может грамотно выстроить траекторию обучения онлайн прямо сейчас! Кому будет полезно: педагогам, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения, педагогам, организующим обучение в удаленном формате; методистам школ, заместителям директоров школ, желающим грамотно организовать обучение в дистанционном формате. Конобеев Алексей Васильевич, к.п.н., член жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (г. Москва), главный редактор издательства «Титул» и журнала «Английский язык в школе», Академический директор Skysmart
«Санкт-Петербургская консерватория – школа высшего исполнительского мастерства» заслуженная артистка России, профессор Галина Ивановна КИСЕЛЕВА студенты и выпускники ее класса В программе: Перголези, Моцарт, Гуно, Дворжак, Пуччини, Чилеа, Чайковский, Римский-Корсаков Исполнители: Байирта Бадма-Халгаева, Ольга Георгиева, Любовь Кислякова, И Нин, Анастасия Суркова, Александра Хасанова, Ия Церадзе, Цзинжень Чжан, Маргарита Шаповалова Партия фортепиано – Анна КОРЗУН
Instagram Академии: 🤍 Перейти на новый уровень онлайн преподавания: 🤍 Следить за нами в Instagram: 🤍 Общаться с нами в VK: 🤍
Погружение в технологию смешанного обучения: что вы про нее не знали и боялись спросить Участники мастер-класса смогут «прожить» опыт внедрения технологии смешанного обучения в образовательной организации. Мастер-класс будет организован по модели «Ротация станций» в дистанционном формате. Будут рассмотрены ситуации, с которыми коллектив Гимназии столкнулся в своем опыте освоения технологии смешанного обучения, участники занятия получат возможность предвосхитить многие возможные затруднения, как для учителей, так и для администрации школ. Кому будет полезно: директорам школ, заместителям директоров, руководителям РМО школ, работающим или планирующим использовать технологию смешанного обучения в образовательном процессе своей школы Лягалова Нина Александровна, учитель начальных классов; Порсева Нелли Владимировна, заместитель директора по НМР, МБОУ Гимназия № 164, г. Зеленогорск Как обустроить пространство в школе для детско-взрослого проектирования? В выступлении будет представлен реальный опыт школ по решению сложной задачи — создания условий для создания и защиты индивидуальных проектов учащихся как в рамках итоговой аттестации, так и в процессе обучения. Будет рассказано об опыте организации образовательных событий в рамках детско-взрослого проектирования. Кому будет полезно: директорам школ и их заместителям. Яковченко Ольга Владимировна, методист, МБОУ «Озерновская СОШ № 47», Енисейский район Демьяненко Татьяна Анатольевна, заместитель директора по УВР, МАОУ Лицей № 8, г. Назарово
В данном видео рассмотрена новая функция zoom - отображение с эффектом присутствия, появившаяся в версиях 5.6.3 и выше для Windows и macOS. Функция представляет собой проведение видеоконференций в zoom с эффектом присутствия. Воссоздайте атмосферу вашего класса или конференц-зала, разместив участников видео на едином виртуальном фоне. Участники автоматически размещаются в предоставленных сценах, но ведущий может загрузить свой собственный фон и при необходимости изменить расположение. Аудитория лучше всего работает при использовании виртуального фона, но это не обязательно. Источник: • venturebeat Смотрите также: - Обновления в zoom. Октябрь 2020. Часть II. Ваша презентация POWER POINT в качестве виртуального фона в zoom. 🤍 - Обновления в zoom. Октябрь 2020. Часть I. Фильтры видео и студийные эффекты. 🤍 - Видео о тестировании учащихся в Zoom: 🤍 - Видео об установке виртуального фона в Zoom: 🤍 Ссылки для загрузки Zoom: Общая страница со ссылками 🤍 Linux 🤍 macOS 🤍 Windows 🤍 Android 🤍 iOS 🤍 #zoom#зум#дистанционноеобучение#эффектприсутствия
Меня много раз просили выложить курс по основам Java. Я понимаю что таких курсов уже много, но некоторые говорят что им понятней когда объясняю именно я. Данный курс основан на книге OCA: Oracle Certified Associate Java SE 8 Programmer I Study Guide: Exam 1Z04-808 - 🤍 - этот экзамен по прежнему можно сдавать. Он проще чем новый по 11ой Java где объединили и OCA и OCP, но дольше - он длится 150 минут против 90 минут на новом экзамене. И в этом случае вам нужно будет сдавать два экзамена - OCA и OCP отдельно. При том что новый один стоит столько же. Но учиться в любом случае нужно постепенно и для начала быть уверенным в том что вы знаете все темы из старого OCA. Я очень рекомендую учиться именно по книге, а видео из плейлиста использовать только как дополнительный материал. В книге есть хорошие задачи после каждой темы, которые необходимо решать. Так же в конце книги дают доп рекомендации по экзаменам и промокод на несколько тестовых экзаменов. Так же если вы хотите сдавать экзамен - рекомендую для начала пройти экзамены на эмуляторе. Эмулятор по OCA - 🤍 Эмулятор по новому экзамену Java 11 - 🤍
В этом видео мы пошагово рассмотрим как ученику зайти на дистанционный урок через дневник. Ссылки на скачивание Microsoft Teams: Для ПК 🤍 Android 🤍 IOS 🤍 Ссылка на урок: "Создание аккаунта для ребенка" 🤍
Взгляд на контрольную работу под другим углом Каждый учитель мечтает, видеть активных, самостоятельных, целеустремленных ребят с горящими глазами на своих уроках, которые к концу урока четко формулируют вывод о том, чего они достигли, а что еще остается не до конца усвоенным. Каждый ученик мечтает получать от уроков настоящее удовольствие и использовать гаджеты не только на переменах. Можно ли осуществить мечту учителя и ученика одновременно? Да, да и ещё раз, да и на своем мастер-классе я это покажу. Вы сами сможете убедиться, что даже контрольная работа в школе может приносить радость, если проводится по технологии «смешанного обучения». Кому будет полезно: учителям начальной школы, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения Шульц Алена Корнеевна, учитель начальных классов, МБОУ Новосёловская СОШ № 5 имени Героя Советского Союза В. И. Русинова, Новосёловский район Алгоритм использования обучающей системы 01Математика на дистанте и при смешанном обучении На мастер-классе мы разберем общие принципы смешанного обучения при работе в дистанционном режиме в системе 01Математика и на конкретных примерах разберем пошаговую реализацию данного процесса. Кому будет полезно: учителям математики начальной (4 классы), основной и старшей школы, работающим или планирующим работать в технологии смешанного обучения, в том числе с использованием 01Математики. Зайцев Алексей Иванович, основатель проекта 01Математика, старший научный сотрудник Сколтеха, член жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике Возможности Яндекс.Учебника для формирования функциональной грамотности младших школьников В докладе речь пойдет о специальном проекте Яндекс.Учебника «Марафон по функциональной грамотности». В Яндекс.Учебнике выпускаются новые подборки заданий на развитие функциональной грамотности, рассчитанные на учеников 1-4 классов. С ними ребята сначала будут учиться ориентироваться в источнике информации, затем извлекать информацию и работать с недостающими данными. Задачи создавались командой Яндекс.Учебника совместно с экспертами Центра оценки качества образования Института стратегии развития образования РАО. По итогам работы с подборками учителю будет предоставлен подробный аналитический отчет с «картой навыков» каждого из учеников. Кому будет полезно: учителям начальных классов, методистам, руководителям образовательной организации. Артем Корзеев, руководитель региональных образовательных проектов Яндекс.Учебника
В данном видео Вы узнаете о ресурсе для создания виртуального класса "Classtime"
Welcome, dear friends! Добро пожаловать на первый в мире курс по использованию технологии виртуальной реальности для изучения английского языка! На этом курсе мы рассмотрим следующие темы: 👩🏽🏫 Виртуальная реальность как образовательная технология; 👩💻Специфика преподавания иностранных языков в виртуальной реальности; 🇦🇺 Образовательные приложения для изучения иностранных языков; 📱Платформы и площадки для практики иностранных языков в виртуальной реальности. 🗣Педагогический дизайн и методическая основа приложения VARVARA; 🤖Обзор шлемов виртуальной реальности. ЗАЧИСЛИТЬСЯ: 🤍 Курс может быть интересен как студентам, так и практикующим педагогам. Зачисляться могут как студенты средне-специальных учебных заведений и вузов, так и вольные слушатели, интересующиеся преподаванием языков и даже носители английского языка, владеющие русским. Онлайн-курс сопровождается ссылками, материалами, примерами из реальных уроков, квизами и тестовыми заданиями. Новые технологии в образовании, в частности, VR/AR – это не будущее, это настоящее, которое формируем мы с вами, дорогие коллеги. Ждем вас в сообществе учителей-новаторов, готовых создавать новое, мотивировать и вдохновлять своих учеников, а также открывать неведомые профессиональные горизонты.
Выполняем переднюю подсечку
интернет-проекту 10 лет. Авторы А.А. Стюгин, Л.М. Туранова
.svg){kind=small}
![[C++] Чистые Виртуальные функции и Абстрактные классы](https://i.ytimg.com/vi/VuH9fw9tznE/mqdefault.jpg "[C++] Чистые Виртуальные функции и Абстрактные классы")
